ISRALand в Facebook
Исследование, проведенное Организацией Экономического Сотрудничества и Развития в 17 государствах и территориях мира, показало, что дети иммигрантов, учащиеся в школах своей новой родины, заметно отстают от местных школьников в сфере математики. Практически во всех странах, входящих в Организацию, 20-30% детей иммигрантов не способны успешно применять математические знания в повседневной жизни. В тоже время, они жаждут учиться - то есть, виноваты школы, не способные дать этим детям необходимый объем знаний. К примеру, дети турецких иммигрантов в Швейцарии успевают намного лучше, чем в соседней Германии.
При подготовке этого исследования были оценены знания 15-ти летних школьников. Среднестатистический школьник коренной национальности набрал 523 балла, его ровесник из семьи иммигрантов первом поколении - 475. Для США эти показатели равны, соответственно, 490 и 453, для России - 472 и 452. Для сравнения: Австралия - 527 и 525, Германия - 525 и 454, Швеция - 517 и 425, Гонконг - 557 и 516.
Следующая
Предыдущая
